中國教育學會會長鐘秉林：不能片面夸大技術的作用 要把重點放在教育本身

來源：中國校園文化建設網　　作者：李新玲

　　中國青年報客戶端北京8月24日電（中國青年報·中國青年網記者李新玲）先進信息技術的發展以及與教育的融合，必然會對傳統的學校教育帶來沖擊，但我們要保持理性的態度，不能夠片面夸大技術的作用，要把重點放在教育本身。在今天舉行的“中國民辦教育論壇暨2019中國民辦教育藍皮書發布會”上，中國教育學會會長、北京師范大學原校長鐘秉林教授在主旨發言中，表達了如上觀點。

　　《2019中國民辦教育藍皮書》是我國首部民辦教育藍皮書，由北京師范大學楊娟教授主編。藍皮書整體分析了我國民辦教育的綜合發展趨勢和特點，從智能、國際、融合、素質、資本和知識付費幾個板塊，討論了各個具體領域和行業的發展前景以及面臨的機遇與挑戰。

　　報告發現，2018年我國民辦教育產業的主要變化有：智能教育更加深入地植入教育管理和基礎硬件設施，產品應用不斷深入和融合創新，更多企業運用科技手段提高教育教學效能；出國留學人員開始呈現低齡化的特征，但出國接受高等教育仍然是主流；三、四線城市的國際學校開始發展。此外，互聯網免費為王的時代開始終結，知識付費行業發展迅猛，學生可以通過微課、提問等形式獲得精準高質量的解答，教師也多了一種收入模式。

　　全國人大常委會委員、中國民辦教育協會會長王佐書指出，民辦教育與公辦教育本質是一樣的，都是為教育的本質服務、為教育的規律服務。民辦學校與公辦學校的不同點在于人、錢、物、活（工作）、權�，F在的民辦教育已經具備了一定的規模，做出了一些成績，一些學校已經脫穎而出，但同時也存在一些困難。

　　他談到，以《民辦教育促進法》貫徹落實為信號，民辦教育已經發展到一個新的階段，將進一步走向規范化、提高教育質量。對于教育培訓機構，王佐書認為需要服務學生的個性發展與要求、通過推動學生“愛學、會學、會想”來減輕學生過重的課業負擔。

　　中國教育學會會長、北京師范大學原校長鐘秉林指出，中國高等教育從“大眾化”階段邁入“普及化”階段，將產生一系列重大影響。面對教育改革發展的新挑戰，要引導高校將發展方式從外延式發展轉變為以提高質量、優化結構為核心的內涵式發展，通過調整人才培養規格、專業結構和課程體系，提高培養效果與經濟社會發展需求的契合度，應對社會職業、人力資源需求的變化。

　　鐘秉林提出，要通過提高線上課程質量以及線上教學與線下教學的相互融合提高教學效率，改進傳統教學模式，讓學生直接從中受益。

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