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韓國學生現“網課后遺癥”：學習水平退化，同學之間成績差距拉大

來源：中國校園文化建設網　　作者：佚名

　　新冠疫情下，持續兩年多的線上教學后遺癥開始顯現。據韓國JTBC電視臺報道，長期上網課、過度依賴電腦等，導致學生不適應長篇閱讀、看不清老師的口型變化、英語發音不準、回到教室后很多學生羞于當眾發言，只有10%的尖子生保持著疫情前的學習水平，同學之間成績差距拉大。專家建議投入更多師資力量，惡補基礎知識，注重心理疏導。（央視新聞）

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